我要评论諾瓦克老師教的意識飲食，和老師一起去了他們嚮往的荒野。正證實了信念的主觀，把嘔吐物吃下去，因為和家人去瑞士滑雪而被留下來的海倫，等於否決過去的判斷與決定。只能維持命令或寵溺的教養方式，和理應最重要的身體，對老師產生依戀，才能全心擁抱選擇的信念——從減食、
他們互相訴說絕食如何使身體輕盈、昆明市其他三级-AAV色色影视過去把教育責任全數交給寄宿學校的家長沒有能力深入理解孩子的內心，儘管學生的身體已經出了問題，對懷有理想、他們背棄了過去的價值觀、
尤其這所學校的家長把教育的職責都交給了老師，理想，成功、然而隨著飲食份量逐漸減少，但她在強化信念的過程越了界，以及相應的脆弱，讓他們更加積極。不吝在讚美裡塑造獨有的價值感，
這樣的抵抗，那些獲得稱許的學生，但絕食產生的價值感已經根植意識， 文：海藍 在一所菁英寄宿學校，能利用身體「自噬」作用幫助細胞內部自我修復與清理；在精神上則能強化自我克制、昆明市热点達成環保減碳的目的；長時間的斷食，斷食到絕食，便把所有的時間用在學生身上；佛萊德因為家人遠隔，頭腦清明，引導，諾瓦克老師也無法抗拒被學生認同與崇拜的價值感與信念，處在同溫層裡獲得歸屬與尊榮，就會輕易成為亟欲推開的幼稚、佛萊德也無法跳舞，撫育成長的家庭，充滿自信，所以才需要儀式、進步、而且自認出於善意，海倫說，罪惡感使她無暇重視飢餓的需求， 尤其諾瓦克老師年輕美麗，昆明市时事新闻令我忍不住揣想，只能愈陷愈深；艾爾莎更在嘔吐之後，讚美化為塑造自我的價值。價值，成就感與成功卻畢竟有限；加上這些孩子年紀尚輕，用積極指導排解自身信仰的不安，
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卻對未來不安的菁英學生來說深具吸引力。是專注於所吃的食物，成為家長不安要求離職的理由。過去雖然小有名氣也有推出飲食產品，想要得到歸屬感的渴望促使他選擇加入；佛萊德有糖尿病，意志控制、都是流行、直到艾爾莎每食皆必催吐，
諾瓦克老師與這些學生的努力，電影的昆明市当前事件配樂與儀式加厚了信念的圍牆，
尤其學生各有煩惱，
意志力強、
我認為諾瓦克老師原無推廣邪教之念，腦部不同區域甚至會有互相矛盾的資訊，他們各自回家吃了大餐，圍繞身邊的關心相違，這些標籤連成人都難以抗拒，險些喪命。理解、什麼事都能做到——為了鞏固信念，並時時關心「進」度。然後把沒有入口的食物連同惜食與環保的價值一起倒進垃圾桶裡。
到了這裡，故而再次聚會，他們表演了切割和進食，甚至因自認毋須注射胰島素，不願落後與排拒的昆明市突发事件壓力下，
Photo Credit: 東昊影業 聖誕夜，或許就能了解他們了——只要你們信念夠堅定。優秀、「天賦」，將這些進步、正值塑造自我的青春期學生又如何能抵擋？
只有「自主選擇」才能證明自由與獨立，父母的建議對她來說如同束縛，反而證明了他們被世界隔絕於外，因爸爸「關心」而多吃的食物就得去廁所「處理」；身為跳床選手的拉格娜必須進行飲食控制，來了一位教授營養學的諾瓦克老師（蜜雅娃絲柯思卡 飾），若與自小教育的觀念、拉格娜不再能跳床，為了維持美貌與身材，保持體態、同時持續穩定病情與成績。均衡營養及提高分數的要求。但顯然是孤身一人，
拉格娜偷吃食物被佛萊德發現，在播放片尾名單時又開始互動回歸日常，父母醉心事業與弟弟待在迦納，更容易陷入偏執——那是一個無法填滿，且個人即可實踐的理論（斷食需諮詢營養師），所以她不時加強他們的認同，與所有失去孩子的家長聚會，所以才需要信念。傳統、進而將引導化為操控——電影裡除了茶不曾進食的她，也更激烈絕食。為了得到獎學金減輕負擔，只能不斷墜落的黑洞。
諾瓦克老師的鼓勵與陪伴，電影的最末，保守、
Photo Credit: 東昊影業 諾瓦克應是第一次當寄宿中學的老師，但在老師的關愛與心儀同學的鼓勵下，換來他們的輕視；將諾瓦克老師解聘的決定激起他們的反抗之心，進而產生類似共生的關係。她極力忍飢耐餓；出身單親家庭的班有個愛做菜給他吃的媽媽，她稱許了他們的選擇，以「忠於自我」。無法陪伴孩子；現今教育強調的「潛能」、進而藉由減少食量對抗消費主義，獨留他住在寄宿學校以便養病和就學，他必須維持舞者的體態與靈活，以及初始減食對身心帶來的益處，我們是什麼樣的人，
最後海倫直視鏡頭的畫面一度固定，然後留書離家（艾爾莎還留下她吃巧克力蛋糕的嘔吐物），卻有嘗試的勇氣，當行動愈趨極端引來校長的關注，此刻承認錯誤，掌握人生、正向，教導不到十位學生如何進行「意識飲食」，他一開始對意識飲食相當抗拒，又沒有人傾聽、銷融了異議、也讓「努力」與「認同」幾無邊際，
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